光明網評論員：下課鈴響了，孩子能不能走出教室？體育課時間到了，操場上能不能見到學生？本來不應該是問題的問題，卻在一些中小學成了老大難。
據媒體報道，新年伊始，教育部在京召開深入落實“健康第一”工作部署會，明確將深入實施學生體質強健計劃，著力提升學生體質健康水平，嚴防“陰陽課表”，嚴查擠占體育課、課間不準學生出教室等行為。
事實上，此類部署不是第一次。2012年，教育部等四部門就印發《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》，明確要求“切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間”；2016年，國務院辦公廳印發的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》再次強調“嚴禁削減、擠占體育課時間”，而且力度加碼——對學生體質健康水平連續三年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。2025年印發的《關于實施學生體質強健計劃的意見》，明確提出到2027年全面高質量落實“中小學生每天綜合體育活動時間不少于2小時”。
在政策引導下，目前義務教育階段體育、美育教師總量較2012年有了較大幅度增長；2024年抽樣結果顯示，大中小學生體質健康總體優良率較2016年提升9.3個百分點，此外，2021年至2024年全國學生總體近視率連續四年降低。
但這遠遠不夠。把課間還給孩子，把操場還給童年，不該是常喊卻難以徹底落實的口號。在教育部召開深入落實“健康第一”工作部署會議新聞的評論區，很多網友依舊在吐槽：孩子回家抱怨課間因為各種理由被留在教室，也許是因為怕碰撞、怕踩踏，也許是老師占用課間時間做卷子，連上廁所也需要舉手報告分批次排隊去；體育老師依舊是那個最沒有存在感的老師，體育課依舊是最“神出鬼沒”的一門課……
原因不復雜。因為評價體系沒變，分數依然是中小學的“硬通貨”；因為安全問責機制沒變，一旦在課間有磕碰，學校不僅要向家長道歉，還可能涉及經濟賠償；因為資源配置沒變，即使學校想讓孩子們動起來，操場也就巴掌那么大的一塊地兒。
此次會議的表述從“嚴禁擠占體育課”變成了“嚴查擠占體育課、課間不準學生出教室”，顯示政策思路的重要轉變。“嚴禁”是立規矩、發禁令，側重事前要求；“嚴查”則指向事中事后監管，意味著動真格、見真章。過去十余年，各類文件反復強調“嚴禁擠占體育課”，但“陰陽課表”屢禁不止，說明光靠禁令難以落地。此次改用“嚴查”，說明教育主管部門不僅要發文，更要“亮劍”，通過檢查、通報、問責，讓擠占體育課的行為真正付出代價。這是對政策執行力的硬約束，也是“健康第一”理念的硬落地。
但要真正解決問題，還需從根源入手。加大體育場地建設投入，配齊配強體育教師，尤其在一些農村和師資力量薄弱的地區，讓每一所學校都有能力上好體育課；改變評價體系單一的老問題，通過提高體育分值和加強過程性評價，讓重視學生體質健康成為學校的自覺行動；建立科學合理的校園安全風險防控體系，厘清安全責任邊界和風險分擔機制，給學校松綁，為老師減負。
把體育課上足，把課間還給孩子，不只是“健康第一”的要求，更是對教育常識的回歸。在這個春天里，讓孩子們在運動中感受快樂，在奔跑中釋放天性，這是教育的本分，也是我們早該給孩子的一份承諾。
責編：岳沛 ?編輯：尤佳
文章來源：光明網（轉載請注明來源，作者“光明網評論員”）
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