川觀新聞評論員 朱煒琳
近日，教育部等五部門印發《“人工智能+教育”行動計劃》，明確提出推動AI與教育全面深度融合，賦能學生學習、教師教學、學校治理和科學研究。智能化浪潮撲面而來，培育師生AI素養、構建良性生態，已成為教育部門必須回應的時代命題。而破解這道命題的“鑰匙”，就是隊伍建設。
AI技術深度融入教育，是必然趨勢。對教師而言，AI可作為教學助手，參與課堂內容設計和學生評價，甚至快速評估創造力、批判性思維等“看不見”的能力，有利于提供個性化教育。對學生而言，AI提供高效便捷的課外支持，搭建個性化學習場景，為終身學習提供可能。
當前，“AI+教育”背景下的隊伍建設面臨諸多挑戰。首先，教師隊伍AI素養參差不齊，部分教師存在“不會用、不敢用、用不好”的問題，引入課堂的智能設備怎么用好，人機協作怎么用才算“善用”等問題，亟待解決。其次，多方協同機制不健全，存在相關部門缺乏監管依據，部分企業重營銷輕實用，家校認知脫節等問題。
隊伍建設的質量，決定了“AI+教育”能跑多遠。AI可以替代重復性勞動，卻無法替代教師的情感關懷、價值引領、個性化指導。如果教師專業能力不足、理念滯后，智能工具極易淪為課堂上的“形式主義”，甚至異化為沖擊教育公平的“雙刃劍”。構建安全有序、充滿活力的“AI+教育”生態，必須以隊伍建設為重點，凝聚多方合力。要把教師隊伍的AI素養提升擺在突出位置，建立分層分類培訓體系，破解應用難題。同時，完善激勵機制，鼓勵教師探索AI教學創新與應用場景。此外，建立AI教育人才培養長效機制，完善AI產品準入與監管機制，以制度保障推動隊伍建設。
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AI技術深度融入教育，是必然趨勢。