來論
班主任退出家長群，讓教師是教師家長是家長
作者：熊丙奇
近日，遼寧省葫蘆島市一則“班主任退出班群”通知引起廣泛關(guān)注。根據(jù)通知內(nèi)容，班主任和任課教師將退出家長微信群，所有微信群由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理。
當(dāng)?shù)亟逃忠还ぷ魅藛T告訴記者，“班主任退群了，但有專門的教務(wù)老師在群里，有事情也可以聯(lián)系”。
通知內(nèi)容。圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)
家長和老師的普遍支持表明，此舉是對家校關(guān)系異化的糾偏。健康的家校關(guān)系，不是學(xué)校把家長變?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員、作業(yè)批改員，而需要明晰家校責(zé)任邊界，讓學(xué)校（老師）負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)，家長負責(zé)陪伴，關(guān)注學(xué)生的生活教育、生命教育、生存教育。
建家長群的本意，就是為了學(xué)校通知、聯(lián)系家長，以及家長聯(lián)系學(xué)校方便，但現(xiàn)實中的家長群，變?yōu)榱恕白鳂I(yè)群”“收費群”“戲精群”，還有班主任通過家長群給家長布置與教學(xué)無關(guān)的任務(wù)。如此一來，班主任、科任老師要花很多時間“維護”家長群，家長也為老師在群里布置的各種繁雜任務(wù)而煩惱。
近年來，針對家長群出現(xiàn)的問題，各地教育部門都出臺了家長群管理規(guī)定，要求禁止攀比家庭背景、曬娃、發(fā)紅包、刷屏問候等行為，并規(guī)定家長群主要用于教育教學(xué)信息交流，但治理效果都不太好。顯然，班主任、科任老師退出家長群，只留教務(wù)人員在群里做聯(lián)絡(luò)員，這會讓喧囂的家長群清靜下來，讓家長群回歸本位。
一方面，班主任、科任老師不能再通過家長群把學(xué)生作業(yè)布置給家長，就必須把作業(yè)布置給學(xué)生，由學(xué)生自己記作業(yè)、完成作業(yè)、上交作業(yè)，這可緩解家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)的焦慮，也培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理能力。另一方面，班主任、科任老師退出家長群之后，有關(guān)職能部門也不能再要求班主任利用家長群，催家長繳費、完成文明建設(shè)打卡等與教學(xué)完全沒關(guān)系的社會事務(wù)。這可減輕教師的非教學(xué)行政負擔(dān)，讓教師能專注于教書育人。
當(dāng)然，班主任、科任老師退出家長群，不是不和家長交流了。家長群會成為更純粹的工作群，學(xué)校有重要信息，會通過家長群發(fā)布，告知家長；家長有問題要與班主任、科任老師溝通，也可通過群里的教務(wù)員聯(lián)系。在學(xué)校“接管”家長群之后，學(xué)校、班主任、科任老師、家長的職責(zé)都更清晰，不像以前，如果班主任在群里收費，家長會認為是校方要求收費，而校方則把責(zé)任推給班主任自作主張。現(xiàn)在群里只有校方，誰收費責(zé)任也就很明確。
當(dāng)然，也有家長擔(dān)心，班主任、科任老師退出家長群，還會有其他群，學(xué)校、老師會用其他方式給家長布置作業(yè)、任務(wù)。這就需要進一步基于學(xué)校教育、家庭教育、社會教育各司其職、協(xié)同育人，重塑家校關(guān)系，讓學(xué)校是學(xué)校、教師是教師、家長是家長，消除家長群造成的焦慮、內(nèi)耗，給學(xué)生營造健康成長的學(xué)校環(huán)境與家庭環(huán)境。
南方都市報（nddaily）快評
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