? ? ? 最近有兩則看似八竿子打不著的新聞，單看都很熱鬧，但如果你把它們拼圖一樣連在一起看，絕對(duì)能咂摸出更多深意。
第一則，是西北工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)等多所高校，相繼啟動(dòng)了“博士+碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目，鼓勵(lì)博士生在讀博期間，跨學(xué)科去修讀人工智能等專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位。
另一則新聞，是“張雪機(jī)車(chē)”奪冠后，有網(wǎng)友感慨說(shuō)：“我自己的博導(dǎo)研究了三十年發(fā)動(dòng)機(jī)，論文寫(xiě)了一堆，專(zhuān)利拿了不少，卻從沒(méi)造出過(guò)一臺(tái)能裝上車(chē)的真機(jī)”，引發(fā)大家的熱議。
先說(shuō)第二件事，把張雪和博導(dǎo)放一塊兒比誰(shuí)更厲害，這絕對(duì)是吹毛求疵。
高校和科研院所里的專(zhuān)家學(xué)者，解決的是“從0到1”的原始創(chuàng)新，是在無(wú)人區(qū)里探索基礎(chǔ)科學(xué)和底層邏輯；而產(chǎn)業(yè)界的技術(shù)人才，解決的是“從1到100”的工程落地和商業(yè)轉(zhuǎn)化。如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室里的理論打底，產(chǎn)業(yè)界的創(chuàng)新就會(huì)淪為無(wú)源之水；而如果缺乏產(chǎn)業(yè)界的落地驗(yàn)證，再好的科研成果也就只能是一紙空文。
但真正的痛點(diǎn)在于：這兩股力量中間，有時(shí)候隔得太遠(yuǎn)了！咱們懂底層理論的，往往不知道車(chē)間需要什么。懂市場(chǎng)工程的，可能接觸不到最前沿的研究成果。
這時(shí)候，你再看第一則新聞，“博士去修讀雙學(xué)位碩士”，是不是就豁然開(kāi)朗了？
這就是目前國(guó)家給出的一個(gè)破局新方向：培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才。跨學(xué)科視野和轉(zhuǎn)化應(yīng)用實(shí)踐能力，能讓博士們?cè)诳蒲须A段就帶著“應(yīng)用視角”，跳出象牙塔的自?shī)首詷?lè)，讓做出來(lái)的科研成果真正接上地氣。
其實(shí)，不管是咱們常說(shuō)的產(chǎn)學(xué)研融合、產(chǎn)教融合，還是職普融通，歸根結(jié)底是國(guó)家在下一盤(pán)打通“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”的大棋。
科創(chuàng)是源頭活水，產(chǎn)創(chuàng)是落地生金，把這“兩創(chuàng)”焊在一起，就得靠人才。
現(xiàn)在，很多高校引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師?，與學(xué)業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生。校企聯(lián)聘、聯(lián)合博士后培養(yǎng)等方式，讓高層次應(yīng)用型人才快速成長(zhǎng)。
北京、上海等地，圍繞人工智能、生物醫(yī)藥、集成電路等等先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，搞產(chǎn)學(xué)研一體的“超前孵化”與“深度孵化”。什么意思呢，就是從論文和知識(shí)產(chǎn)權(quán)入手，在科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立企業(yè)前完成概念驗(yàn)證，加速顛覆性技術(shù)轉(zhuǎn)化。
所以你看，如今的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，早就過(guò)了單打獨(dú)斗、閉門(mén)造車(chē)的時(shí)代。當(dāng)職業(yè)教育與普通教育不再有偏見(jiàn)的鴻溝，當(dāng)象牙塔的科研和工廠的生產(chǎn)能更好地咬合，當(dāng)越來(lái)越多的復(fù)合型人才涌向一線，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，你說(shuō)動(dòng)力夠不夠強(qiáng)勁？
我是繁哲，你怎么看博士再讀碩士？歡迎在評(píng)論區(qū)留言。
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