川觀新聞記者 王攀 川觀新聞阿壩觀察 劉文佳
“能否支持我們一些專業的生態型人才？”“有沒有更科學、省力的生態保護技術？”“生態價值如何轉變為市場價值？”過去一年履職過程中，全國政協委員、阿壩師范學院院長陳槐圍繞筑牢長江黃河上游生態屏障開展廣泛調研，在生態保護一線，這三個問題是他聽到頻率最高的。
全國政協委員、阿壩師范學院院長陳槐。受訪者供圖
全國兩會即將召開，春節假期后上班這幾天，陳槐正抓緊完善相關提案。“生態價值轉化與青少年生態教育，是我多年來持續關注的領域。”陳槐說。實際上，履職以來，陳槐也一直在探索“生態+教育”動能轉化的有效方法。
陳槐找尋答案的主要區域是位于川西北生態示范區的阿壩藏族羌族自治州，這里是長江和黃河上游重要的水源涵養地和補給區，在國家生態安全格局中具有重要戰略地位。黃河干流枯水期40%、豐水期26%的水量，就源自這片土地。
習近平總書記十分關心、深情牽掛四川的生態文明建設和生態環境保護，要求在筑牢長江黃河上游生態屏障上持續發力。筑牢長江黃河上游生態屏障，是新時代四川承擔的歷史任務和國家使命。
過去一年，陳槐在阿壩州13個縣（市）實地調研、和鄉村社區群眾座談交流、對學校校地合作項目復盤中發現：“民族地區生態保護與教育、產業的融合還存在機制性短板，亟需通過政策引導和制度創新破解。”
如何破解？今年2月初，陳槐從一名科研工作者變為阿壩師范學院院長后，給了他不一樣的思路：“教育在生態保護中起基礎支撐作用，產學研用一體化和人才培養本土化至關重要。”
陳槐研究發現，促進“生態+教育”動能轉化，有幾條具有可操作性的路徑。首先，就是將生態保護理念、當地的民族生態智慧、現代生態技術融入教育體系，培養兼具生態意識與實踐能力的本土人才。
2024年5月，阿壩師范學院與阿壩州共建的高山峽谷區地質災害防治技術研發應用中心揭牌。據介紹，阿壩州是四川省乃至全國地質災害防治的重點區域。中心直接對接阿壩州地質災害多發的現實需求展開科研，并將科研成果轉化為地方治理效能。
“這是一個可借鑒的案例。‘生態+教育’動能轉化，完全可以依托高校科研平臺，針對民族地區生態痛點開展定向研究。”陳槐說。
推動實踐融合也扮演著重要角色。陳槐舉例，通過校地黨建聯盟、“藝術村長”等機制，可讓師生深入基層，將生態教育與鄉村振興、文旅融合結合起來。學校師生參與的汶川縣“豐潮起百草秀”豐收節，既傳播了生態文旅理念，又帶動了農特產品銷售，實現了生態效益與經濟效益雙贏。
但破解機制性短板，僅僅依靠本土人才還遠遠不夠。陳槐調研發現，仍有三大挑戰橫亙在面前——
受地域、資源等條件限制，高水平生態學科帶頭人和青年博士引進難、留住難，制約了人才培養質量和科研支撐能力；高校科研成果與地方產業需求存在“最后一公里”差距，部分生態科研成果難以落地轉化為現實生產力；校地之間信息互通、資源共享的平臺尚不健全，合作項目多集中在部分區域，存在“點強面弱”現象，未形成全域覆蓋的協同格局。
為此，陳槐建議國家和省級層面出臺專項政策，對民族地區高校生態學科建設、人才引育給予資金支持和政策優惠。在科研成果轉化方面，建議建立“政府引導、企業主體、高校支撐、市場運作”的生態成果轉化中心，聚焦地質災害防治、生態旅游等重點領域，推動科研成果與產業需求精準對接。此外，還要健全協同機制，推動校地合作從“點對點”向“面對片”拓展，探索一縣一策合作模式，并建立常態化溝通對接、成果共享、利益聯結機制。
履職過程中，陳槐對“生態+教育”動能轉化有了更詳細的思考。今年全國兩會召開在即，他也將帶著與之相關的提案參會，希望為筑牢長江黃河上游生態屏障貢獻力量。
【未經授權，嚴禁轉載！聯系電話028-86968276】
生態對于這個民族的重要性，從古至今，大家都有很清晰的認識。認真去保護，繼續造福子孫后代！
重要會議。
不錯
生態環境保護
教育優先
專業的生態型人才