劉彥：健康扎根 留下帶不走的醫(yī)療隊(duì)
“沒(méi)想到在縣里做一次體檢，救了我們一家人。”患者的這句話(huà)，至今暖在我心里。2024年6月，我?guī)е啥际械谖迦嗣襻t(yī)院團(tuán)隊(duì)來(lái)到瀘定縣，接過(guò)縣醫(yī)院院長(zhǎng)的擔(dān)子。這份責(zé)任源于我對(duì)川西山水人情的記掛，更源于讓百姓就近享優(yōu)質(zhì)醫(yī)療的初心。針對(duì)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療的突出痛點(diǎn)，我們建起甘孜州首個(gè)縣級(jí)微創(chuàng)介入中心，標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)鏡中心也順利運(yùn)行，陸續(xù)實(shí)施了經(jīng)尿道膀胱腫瘤電切術(shù)等30余項(xiàng)新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)“零的突破”。如今，許多曾需到三甲醫(yī)院做的治療，在縣里就能完成。但比起做手術(shù)，建隊(duì)伍更重要。我們通過(guò)“傳幫帶”、建平臺(tái)，把本地醫(yī)生送出去進(jìn)修，把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)講課。現(xiàn)在，縣醫(yī)院醫(yī)生已能獨(dú)立開(kāi)展胃腸鏡和介入手術(shù)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過(guò)率也大幅提高。我深知，醫(yī)療幫扶不是技術(shù)平移，而是種下“健康樹(shù)”。我們可能會(huì)離開(kāi)，但培養(yǎng)的本土團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)澆灌這棵“健康樹(shù)”，為瀘定百姓撐起健康綠蔭。
杜俊波：田間傳技 讓土地生金
田間的風(fēng)，帶著泥土和青草的味道。在南部縣大橋鎮(zhèn)的田埂上，種植大戶(hù)曾指著發(fā)黃的大豆葉子對(duì)我說(shuō)：“大豆蟲(chóng)害難以防控，我們沒(méi)啥法子了。你是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)的教授，幫幫我們！”這句話(huà)沉沉地壓在我心頭。我深知，我們不是來(lái)“給答案”的，是來(lái)和農(nóng)戶(hù)一起“找方法”的。為此，我和團(tuán)隊(duì)用半個(gè)多月時(shí)間走遍十多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，摸清了當(dāng)?shù)卮蠖狗N植的癥結(jié)：品種舊、技術(shù)舊、缺人才。我們把實(shí)驗(yàn)室“搬”到了田間，一株株地比對(duì)實(shí)驗(yàn)，篩選優(yōu)良品種；“手把手”推廣輕簡(jiǎn)實(shí)用技術(shù)，助力種植戶(hù)穩(wěn)產(chǎn)增收。后來(lái)，鄉(xiāng)親們的大豆賣(mài)了高價(jià)，還特意揣著幾個(gè)煮熟的豆子拿給我看。豆子很香，更讓我欣慰的是，如今有78名種植大戶(hù)成了村里的“土專(zhuān)家”，不僅能學(xué)、能種，還能教人。看來(lái)，技術(shù)只有扎進(jìn)土里，才能長(zhǎng)出屬于自己的根。
朱振偉：教育賦能 幫扶不是代替
踏入喜德，教室里學(xué)生眼眸專(zhuān)注，家訪時(shí)家長(zhǎng)眼中亮起希望——這一切，讓我跨越山海的意義變得具體而清晰。2025年8月，我從寧波四中來(lái)到喜德縣中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，心中懷揣的不是“代替”，而是“賦能”。面對(duì)教育資源與基礎(chǔ)的差異，我從課堂與師資入手，推動(dòng)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)落地。針對(duì)年輕教師多、教研弱的現(xiàn)實(shí)，我以“教研引領(lǐng)教學(xué)”破題，通過(guò)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)，并借力寧波“銀雁計(jì)劃”、浙江“常青藤計(jì)劃”，把退休名師請(qǐng)進(jìn)校園蹲點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生，我們實(shí)施分層教學(xué)穩(wěn)住基礎(chǔ)、拔高優(yōu)生，同時(shí)聯(lián)動(dòng)寧波慈善力量設(shè)立“海曙班”，以學(xué)費(fèi)減免和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)留住好苗子。未來(lái)，我希望留下“一支帶不走的教師隊(duì)伍”和一個(gè)能自我成長(zhǎng)的教育生態(tài)。到那時(shí)，這片土地的教育才能真正擁有自己的底氣。（《四川黨的建設(shè)》全媒體記者 陳艾婧 整理）
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