劉彥：健康扎根 留下帶不走的醫(yī)療隊
“沒想到在縣里做一次體檢，救了我們一家人。”患者的這句話，至今暖在我心里。2024年6月，我?guī)е啥际械谖迦嗣襻t(yī)院團隊來到瀘定縣，接過縣醫(yī)院院長的擔(dān)子。這份責(zé)任源于我對川西山水人情的記掛，更源于讓百姓就近享優(yōu)質(zhì)醫(yī)療的初心。針對當(dāng)?shù)蒯t(yī)療的突出痛點，我們建起甘孜州首個縣級微創(chuàng)介入中心，標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)鏡中心也順利運行，陸續(xù)實施了經(jīng)尿道膀胱腫瘤電切術(shù)等30余項新技術(shù)，實現(xiàn)多項“零的突破”。如今，許多曾需到三甲醫(yī)院做的治療，在縣里就能完成。但比起做手術(shù)，建隊伍更重要。我們通過“傳幫帶”、建平臺，把本地醫(yī)生送出去進修，把專家請進來講課。現(xiàn)在，縣醫(yī)院醫(yī)生已能獨立開展胃腸鏡和介入手術(shù)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過率也大幅提高。我深知，醫(yī)療幫扶不是技術(shù)平移，而是種下“健康樹”。我們可能會離開，但培養(yǎng)的本土團隊會繼續(xù)澆灌這棵“健康樹”，為瀘定百姓撐起健康綠蔭。
杜俊波：田間傳技 讓土地生金
田間的風(fēng)，帶著泥土和青草的味道。在南部縣大橋鎮(zhèn)的田埂上，種植大戶曾指著發(fā)黃的大豆葉子對我說：“大豆蟲害難以防控，我們沒啥法子了。你是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)來的教授，幫幫我們！”這句話沉沉地壓在我心頭。我深知，我們不是來“給答案”的，是來和農(nóng)戶一起“找方法”的。為此，我和團隊用半個多月時間走遍十多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，摸清了當(dāng)?shù)卮蠖狗N植的癥結(jié)：品種舊、技術(shù)舊、缺人才。我們把實驗室“搬”到了田間，一株株地比對實驗，篩選優(yōu)良品種；“手把手”推廣輕簡實用技術(shù)，助力種植戶穩(wěn)產(chǎn)增收。后來，鄉(xiāng)親們的大豆賣了高價，還特意揣著幾個煮熟的豆子拿給我看。豆子很香，更讓我欣慰的是，如今有78名種植大戶成了村里的“土專家”，不僅能學(xué)、能種，還能教人。看來，技術(shù)只有扎進土里，才能長出屬于自己的根。
朱振偉：教育賦能 幫扶不是代替
踏入喜德，教室里學(xué)生眼眸專注，家訪時家長眼中亮起希望——這一切，讓我跨越山海的意義變得具體而清晰。2025年8月，我從寧波四中來到喜德縣中學(xué)擔(dān)任校長，心中懷揣的不是“代替”，而是“賦能”。面對教育資源與基礎(chǔ)的差異，我從課堂與師資入手，推動“以學(xué)生為中心”的教學(xué)落地。針對年輕教師多、教研弱的現(xiàn)實，我以“教研引領(lǐng)教學(xué)”破題，通過“青藍工程”結(jié)對，并借力寧波“銀雁計劃”、浙江“常青藤計劃”，把退休名師請進校園蹲點指導(dǎo)。對于學(xué)生，我們實施分層教學(xué)穩(wěn)住基礎(chǔ)、拔高優(yōu)生，同時聯(lián)動寧波慈善力量設(shè)立“海曙班”，以學(xué)費減免和學(xué)業(yè)獎勵留住好苗子。未來，我希望留下“一支帶不走的教師隊伍”和一個能自我成長的教育生態(tài)。到那時，這片土地的教育才能真正擁有自己的底氣。（《四川黨的建設(shè)》全媒體記者 陳艾婧 整理）
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