川觀新聞記者 尹夢奇
你有聽說過“網鏈”嗎？11月27日，在省委十二屆八次全會分組討論現場，這個詞被頻頻提及。
“網鏈共享計劃”是四川省推進教育均衡發展的一項創新探索。今年3月，該計劃正式啟動，四川投入1億元省級資金，組建25個義務教育教學聯盟和10個普通高中教學聯盟，130所優質中小學校將作為“主播學校”，持續輸出優質教育資源，并通過“網鏈”覆蓋全省所有普通高中和義務教育學區。
其中，在“網鏈”支撐下，巴中市的四川省平昌中學學生，通過云端課堂，不用到數百公里外的成都，就能同步學習成都七中的名師課，這讓該校師生直呼“福利真好”。
那么，為什么“網鏈”這個詞會被反復提到？這是因為，此次全會提出，要擴大優質均衡公共服務供給，辦好人民滿意的教育，加快建設健康四川，健全多層次社會保障體系，實現更高水平住有所居。
推進公共服務均衡化的探索，一個重要方向是要推動相關公共服務隨人走，提高資源利用效率。
在教育領域，推進基礎教育優質均衡，要積極順應人口變化趨勢。具體而言，四川將通過動態完善學齡人口地圖，科學規劃布局學校，推進學區治理改革和集團化辦學等，推動區域教育均衡發展。同時，辦強辦優基礎教育，逐步推行免費學前教育，實施初中強校工程，推動縣域普通高中振興，建設城鄉學校共同體。
對民族地區的教育來說，擴大優質均衡公共服務供給更為重要，也更為緊迫。鞏固、補短、提升，成為民族地區教育的三個關鍵詞。其中，鞏固的是控輟保學成果，補短的是民族地區教師總量性、結構性短板和高中階段學位缺口，提升的是民族地區教師能力素質和辦學條件。就像“網鏈共享計劃”，傳遞的不僅是課程，還有老師們的教研過程，幫助教育薄弱地區學校實現課前課后全面提升。
不僅是教育。隨著人口變動，醫療服務需求也在變動，如何構建以人口變化為導向的均衡衛生體系？在分組討論現場，我們也聽到一些好想法：偏遠地區，可以重點發展“遠程醫療+巡回醫療”，來解決優質醫療資源的下沉難題；在城市，則可以通過建設緊密型城市醫聯體來提升大醫院的床位流轉率。
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