（關(guān)愛(ài)明天全媒體記者 羅曉慶）深耕“紅+綠”特色實(shí)踐、創(chuàng)新“五助一幫”關(guān)愛(ài)模式、積極推動(dòng)校家社協(xié)同育人……雅安市關(guān)工委在持續(xù)提升關(guān)愛(ài)工作實(shí)效、護(hù)航青少年成長(zhǎng)的征程中步履鏗鏘。本刊記者近日對(duì)話雅安市關(guān)工委執(zhí)行主任張必達(dá)，解碼如何以特色鑄品牌、精準(zhǔn)幫扶暖童心。
《關(guān)愛(ài)明天》：雅安有許多獨(dú)具特色的關(guān)愛(ài)品牌，在品牌打造方面，雅安各級(jí)關(guān)工委最突出的經(jīng)驗(yàn)是什么？
張必達(dá)：我們尤為注重結(jié)合本地實(shí)際，確立自身的特色定位。在關(guān)愛(ài)品牌打造中，雅安著力突出“紅+綠”主題。一方面，雅安是革命老區(qū)，紅色資源豐富，雅安各級(jí)關(guān)工委持續(xù)開(kāi)展“傳承紅色基因、爭(zhēng)做時(shí)代新人”系列活動(dòng)。另一方面，雅安是全省綠色發(fā)展示范市。我們著力推進(jìn)青少年綠色發(fā)展實(shí)踐教育基地建設(shè)，目前全市已建成32個(gè)市級(jí)基地。這兩個(gè)方向相輔相成，共同構(gòu)成了雅安的鮮明特色。
在具體舉措方面，首先是強(qiáng)化協(xié)同機(jī)制。我們與教育部門(mén)聯(lián)合授牌綠色發(fā)展基地，將其納入學(xué)校的勞動(dòng)教育課程體系。其次是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，比如對(duì)建成驗(yàn)收的綠色發(fā)展基地，給予一定的資金補(bǔ)助。第三是注重效果評(píng)估，堅(jiān)持每季度開(kāi)展工作總結(jié)與成果展示，確保服務(wù)內(nèi)容符合青少年需求并取得實(shí)效。下一步，我們將進(jìn)一步整合多方資源，加強(qiáng)紅色、綠色等各類陣地的融合發(fā)展，深化“紅+綠”品牌建設(shè)。
《關(guān)愛(ài)明天》：雅安市建成的32個(gè)市級(jí)青少年綠色發(fā)展實(shí)踐教育基地中，天全縣的“雙園模式”獲得中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮三次肯定性批示。其創(chuàng)新性實(shí)踐，主要體現(xiàn)在哪些方面？
張必達(dá)：打造綠色實(shí)踐教育基地，是踐行“紅+綠”理念、服務(wù)青少年成長(zhǎng)與鄉(xiāng)村發(fā)展的重要抓手和載體。其中，勞動(dòng)實(shí)踐是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，很多基地承擔(dān)著學(xué)校勞動(dòng)教育課程的實(shí)施任務(wù)。?在基地，學(xué)生可親身參與種植、采摘等生產(chǎn)實(shí)踐，雨城區(qū)的茶葉基地就是典型。科普教育為實(shí)踐活動(dòng)的深度提升支撐，如邀請(qǐng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)具有專業(yè)背景的教授唐茜，在基地為學(xué)生系統(tǒng)講授茶樹(shù)栽培與育種等科普知識(shí)。
綠色實(shí)踐教育基地與鄉(xiāng)村振興的結(jié)合，核心在于實(shí)現(xiàn)“雙促進(jìn)”。以天全縣的“雙園模式”為例，該模式將教育園區(qū)（勞動(dòng)實(shí)踐基地）與產(chǎn)業(yè)園區(qū)有機(jī)融合。學(xué)生在基地參與勞動(dòng)實(shí)踐（如農(nóng)產(chǎn)品初加工），其勞動(dòng)成果可對(duì)接本地產(chǎn)業(yè)體系，既讓學(xué)生習(xí)得了知識(shí)、體驗(yàn)了勞動(dòng)，也為本地農(nóng)產(chǎn)品推廣、產(chǎn)業(yè)鏈完善貢獻(xiàn)了力量，實(shí)現(xiàn)了育人價(jià)值與助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙贏。
《關(guān)愛(ài)明天》：雅安各級(jí)關(guān)工委實(shí)施的“暖冬行動(dòng)”“金秋助學(xué)”等項(xiàng)目已惠及6萬(wàn)余名青少年。在精準(zhǔn)幫扶方面，關(guān)工委有哪些創(chuàng)新舉措？
張必達(dá)：在資源統(tǒng)籌和精準(zhǔn)對(duì)接上，我們探索出多項(xiàng)路徑。一是拓展線上募捐渠道，通過(guò)騰訊公益、支付寶等平臺(tái)發(fā)起項(xiàng)目，在地震等災(zāi)害發(fā)生時(shí)可快速募集資金。二是深化部門(mén)聯(lián)動(dòng)和社會(huì)協(xié)作，比如聯(lián)合政法系統(tǒng)開(kāi)展青少年法治宣傳教育；協(xié)同愛(ài)心企業(yè)實(shí)施“金秋助學(xué)”項(xiàng)目，連續(xù)4年資助優(yōu)秀貧困大學(xué)生。
為確保幫扶覆蓋重點(diǎn)群體，我們堅(jiān)持需求導(dǎo)向與精準(zhǔn)發(fā)力相結(jié)合。以名山縣為例，當(dāng)?shù)靥剿鹘?shí)名登記數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)留守兒童、困境兒童等群體進(jìn)行摸底登記，為“五老”志愿者開(kāi)展一對(duì)一幫扶精工精準(zhǔn)匹配依據(jù)。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)和資源分配中，明確向民族地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)及困境兒童傾斜。“金秋助學(xué)”項(xiàng)目?jī)?yōu)先資助少數(shù)民族困難學(xué)生，“暖冬行動(dòng)”的資金和物資重點(diǎn)覆蓋石棉等外出務(wù)工人員多、留守兒童問(wèn)題相對(duì)突出的地區(qū)。
《關(guān)愛(ài)明天》：在推動(dòng)校家社協(xié)同育人的機(jī)制建設(shè)方面，有哪些經(jīng)驗(yàn)可分享？
張必達(dá)：校家社協(xié)同育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們主要通過(guò)搭建平臺(tái)和提供專業(yè)支持來(lái)推進(jìn)工作。線下依托“五老講家風(fēng)”等活動(dòng)載體，在蘆山、滎經(jīng)等地的家長(zhǎng)學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展活動(dòng)，傳播好家風(fēng)好家教，以身邊德育案例提升家長(zhǎng)的參與度和認(rèn)同感。線上組建名師指導(dǎo)團(tuán)，開(kāi)發(fā)家庭教育線上課程，并每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，方便家長(zhǎng)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)。
我們還注重發(fā)揮“五老”工作室的陣地作用。如滎經(jīng)縣的“宇露工作室”，便是整合“五老”、專業(yè)社會(huì)工作者及心理咨詢師等多方力量的創(chuàng)新平臺(tái)，可針對(duì)性解決留守兒童心理?yè)嵛俊W(xué)習(xí)輔導(dǎo)等具體問(wèn)題，有效串聯(lián)學(xué)校專業(yè)教育、家庭教育與社區(qū)關(guān)愛(ài)資源，成為協(xié)同育人的重要樞紐。
《關(guān)愛(ài)明天》：您在今年工作會(huì)上提出，要推動(dòng)關(guān)工委組織向經(jīng)濟(jì)園區(qū)、行業(yè)商會(huì)等新業(yè)態(tài)延伸。請(qǐng)問(wèn)如何破解新業(yè)態(tài)領(lǐng)域組織覆蓋難、活動(dòng)開(kāi)展難的問(wèn)題？此外，針對(duì)“五老”工作室等特色陣地，下一步將如何提升專業(yè)化與特色化水平？
張必達(dá)：向新業(yè)態(tài)、新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸組織，確實(shí)面臨覆蓋難、活動(dòng)開(kāi)展難等問(wèn)題。我們的解決思路是“靈活覆蓋、項(xiàng)目切入”。在覆蓋方式上，遵循“行業(yè)歸類、區(qū)域掛鉤”的原則，如在經(jīng)開(kāi)區(qū)以園區(qū)為單位建組織，在物流行業(yè)依托行業(yè)工會(huì)或商會(huì)設(shè)立小組。在活動(dòng)開(kāi)展方面，推行“項(xiàng)目化運(yùn)行”，通過(guò)提供服務(wù)“菜單”，供新領(lǐng)域組織結(jié)合自身特點(diǎn)與青年群體需求，比如青年產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)發(fā)展、青年網(wǎng)約貨車司機(jī)的權(quán)益保障、青年主播的法治需求等，“點(diǎn)單式”選擇和認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)項(xiàng)目（如技能培訓(xùn)、安全講座、法律咨詢專場(chǎng)），或設(shè)計(jì)定制化的小型項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和吸引力，確保落地見(jiàn)效。
對(duì)于已建成的“五老”工作室，深耕特色、提升專業(yè)。特色化是其生命力所在。我們將引導(dǎo)各工作室聚焦自身擅長(zhǎng)領(lǐng)域，形成鮮明標(biāo)識(shí)，比如部分工作室專攻法治宣傳教育，部分深耕紅色文化傳承，部分專注心理健康輔導(dǎo)等。專業(yè)化是核心支撐。一方面要加強(qiáng)培訓(xùn)以提升“五老”自身專業(yè)服務(wù)能力，另一方面將積極引入專業(yè)力量。如在心理健康工作室，引入持證社會(huì)工作者或心理咨詢師。同時(shí)，提升線上服務(wù)能力也是提升專業(yè)覆蓋面的重要舉措，包括開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、線上咨詢等。
此外，制度化是重要保障。我們正在研究制定更完善的“五老”工作室管理辦法，規(guī)范其創(chuàng)建、運(yùn)行、評(píng)估和退出機(jī)制，強(qiáng)化成果導(dǎo)向，要求工作室定期報(bào)告工作進(jìn)展與成效，確保這些陣地能持續(xù)、高效地服務(wù)青少年成長(zhǎng)。
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