3月17日，記者從榮縣樹人小學采訪獲悉，該校嚴格貫徹落實“雙減”和“五項管理”政策，結合學校實際，在三、四年級實施“體育走班制”教學，豐富學生的校園生活，激發和培養學生的興趣愛好，增強學生體質，滿足學生在體育與健康方面多樣化的需求。這項新的教學模式系全市在小學階段唯一一所學校實行，進一步落實了“雙減”政策。
據了解，榮縣樹人小學實施的“體育走班制”教學，就是同一年級的體育課排在同一時間，上課時打破原有的行政班，讓學生根據自己的興趣愛好和特長選課，形成新的體育班級。學校在三四年級進行了試點，設置了籃球、足球、排球、羽毛球、田徑五個運動項目班，2022年春季開學第一周經過家長和學生網上搶課后，第二周“體育走班制”教學就正式開展了。
“學校實施‘體育走班制’教學，對于學生而言，學習自己喜歡的運動項目，可以享受樂趣、增強體質，從而變被動為主動，積極參與，養成運動的好習慣。對于老師而言，因為學生興趣濃厚，課堂紀律更好了，老師還可以教學自己最喜歡、最擅長的運動項目，積極性更高了，工作也更加主動了。對于學校而言，‘體育走班制’教學不但可以促進體育‘一師一專’教學模式的形成，還可以促進體育老師的專業化發展。”樹人小學校長但淑嫻告訴記者。
“體育課我選了我最喜歡的羽毛球，我的好朋友也選了她喜歡的田徑，我們終于可以在同樣的時間，做自己喜歡的事，不再是統一做一種運動項目，而且羽毛球課讓我認識了更多的朋友，不僅僅只有我們班的同學了，還有同年級其他班的同學，現在幾乎是每個班都有我的好朋友，一上特色體育課，我就可以和我其他班的好朋友一起，真是非常開心。感謝學校給我們開設這么有趣的特色體育課，讓我們的童年生活變得更精彩了。”樹人小學4年級2班的學生周奕璇高興地說道。
接下來，榮縣樹人小學在三四年級實施“體育走班制”教學試點一年后，將堅持體育課“一二年級普修、三至六年級選修”的原則，充分彰顯學生在體育課中的主體地位，力爭讓每個學生在小學階段熟練掌握一項以上運動技能，真正做到全面發展。（胡未）
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