近日，由國家林草局國家公園（自然保護地）發展中心主辦的國家公園科普“3+4”系列活動走進北京景山學校，為全校2000余名學生帶來了一場沉浸式自然科普課程。活動現場氣氛熱烈，孩子們積極發言，對了解國家公園的自然風光與當地的動植物表現出極大興趣。
國家公園科普“3+4”系列活動通過走進校園、社區、國家公園3個目標地點，以一堂課、一篇美文（畫作）、一張問卷、一份宣傳品4種形式，將國家公園的豐富知識和深刻內涵傳遞給公眾特別是青少年群體。
活動自2023年開展以來，積極推動國家公園科普進校園、進社區，引起極大關注，在公眾心中埋下守護國家公園的種子。
在北京市朝陽區妙百睿幼兒園，孩子們通過學唱國家公園主題曲，參與生動有趣的自然科普“一堂課”學習大熊貓的相關知識；在鴉兒胡同小學，孩子們用畫筆描繪心目中的國家公園；在北京交通大學附屬中學，同學們與大熊貓國家公園保護一線的工作者現場交流，了解監測巡護和種群調查的方法；在海南白駒學校，海南熱帶雨林國家公園管理局的工作者向師生們展示熱帶雨林奇觀，以及熱帶雨林中昆蟲與植物之間的相互作用關系。
今年的國家公園科普“3+4”進校園活動中，國家林草局國家公園發展中心的科普老師在北京景山學校以“現場授課+全校直播”的形式系統講解了國家公園的設立意義、生態功能與核心價值，用解讀案例、學唱歌曲、你問我答等互動方式與師生進行交流。
活動后，老師和學生們分享了各自的感受。二年級6班的學生譚了聞說：“美麗的國家公園保護著可愛的動物、多樣的植物和干凈的河水。科學家真厲害，他們像超級英雄一樣守護著瀕危動植物。希望我能走進這些國家公園，探索這些動物和植物的奧秘。”二年級6班的學生李浚承在腦海里為動物們設計了一張特別的畫：川金絲猴一家團聚，大熊貓在3個省之間串門，東北虎奔跑時帶起的風。他認為，真正的保護是還給動物們奔跑的山林、跳躍的樹枝，保護國家公園就是保護動物們的家園。四年級8班的班主任陳沫橙老師認為，教育應扎根生活、連接天地。這場科普講座正是一次走進自然、探秘國家公園的生態教育，為孩子們打開了一扇通往綠水青山的奇妙窗口，更拓寬了學生的科學視野，將生態保護的種子播進孩子們的心田。
與學校一樣，社區也是科普教育惠及公眾的重要場所。國家公園科普“3+4”系列活動走進社區，向居民們宣傳國家公園的理念和重要性。
在位于四川省滎經縣龍蒼溝鎮的大熊貓國家公園入口社區貊貊家園，科普宣傳小組與滎經縣大熊貓國家公園共建共管辦公室通過發放宣傳折頁、現場問卷答題等方式，向社區群眾宣傳國家公園的理念和保護行動的重要性，鼓勵他們積極參與大熊貓國家公園的保護工作，共同守護美麗家園。
國家公園匯集了豐富的自然與生態的壯麗景觀，擁有自然生態系統中最重要、自然景觀最獨特、自然遺產最精華、生物多樣性最富集的部分，是非常適合開展科普活動的場地。國家公園科普“3+4”系列活動也在國家公園內積極開展體驗活動。
在我國正式設立的5個國家公園中，東北虎豹國家公園通過“尋蹤東北虎豹”探險之旅活動，讓青少年及其家庭在園區一般控制區內安全觀察野生動物的生活狀態，并親身體驗生態監測工作，參與者可以近距離感受自然之美和野生動物的魅力，增強保護野生動物的直觀感受和責任感。
在武夷山國家公園里，活動結合當地的茶文化特色，組織了一場“茶韻武夷，綠動未來”的科普行活動。參與者們不僅學習了武夷山的地質構造、生物多樣性等自然科學知識，還親身體驗了采茶、制茶的全過程，了解了茶文化的發源和發展，深刻體會到了人與自然和諧共生的重要性以及保護自然環境的必要性。
多年來，國家公園科普“3+4”系列活動不斷豐富、拓展活動方式。在第三屆“讓我們蕩起雙槳”首都少年兒童慶祝“六一”國際兒童節活動中，通過“云端共唱+場景體驗+倡議傳播”的創新形式，讓國家公園的生態保護理念浸潤童心。此次活動是“國家公園+青少年教育”的創新實踐，讓更多少年兒童成為生態文明建設的參與者和傳播者。
未來，國家公園科普“3+4”系列活動還將走進全國各地的學校，通過“小手拉大手”的方式，以科普展示、科普公開課、科普游戲等形式引導孩子們從認識國家公園到理解國家公園，再到內心萌發守護國家公園的愿望，完成從認知到情感，再到行動意愿的完整生態啟蒙。同時，活動還將在社區和國家公園中持續發力，搭建走進國家公園，傳播國家公園文化，保護國家公園的平臺，讓科普系列活動在國家公園中生根發芽，助力構建全民共享、全民參與的國家公園文化建設新格局。（楊晶）
來源：中國綠色時報
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