“這38本油印學習資料，是我22年教學生涯的心血，也是那個年代教育的縮影。”9月5日，今年72歲的王映高小心翼翼地從書柜中取出一摞泛黃的線裝本子，本子里都是他當年用蠟紙、鋼板、鐵筆手工刻寫，再通過油印機印制的語文測試卷和復習題。
王映高珍藏的油印教學資料
在今年教師節(jié)到來之際，這位曾扎根瀘縣教育一線22年的老教師，用這些珍貴的“老物件”，講述了一段充滿奮斗與堅守的教育故事，也讓我們看到了過去與現(xiàn)在教學條件的巨大變化。
這些年來，王映高多次搬家，但這38本油印資料卻一直被他精心珍藏。王映高說，很多60后、70后、80后都有做油印卷子的經(jīng)歷，這些泛黃的卷子，不僅承載著他的教育初心，也見證了教育事業(yè)的發(fā)展變遷。
如今，隨著時代的發(fā)展，教學條件早已今非昔比。多媒體設備走進課堂，各類教學資料觸手可及，學生們再也不用做手工印制的卷子。但王映高在當年的艱苦環(huán)境中，為提高學生成績想盡一切辦法的堅守與奉獻，依然值得我們銘記與致敬。
這個教師節(jié)，讓我們向像王映高一樣默默耕耘的教育工作者們，道一聲“辛苦了”。
王映高自制的油印習題本
煤油燈下的堅守
30里山路擋不住育人熱情
1973年，當時20歲的王映高，憑借不懈努力考進瀘州師范學校。“當時我還不算年紀大的，班里最大的同學都25歲了。”王映高笑著說，那個時候大家的學習條件都很艱苦，要考上一個中專學校非常困難，為了“跳出農(nóng)門”，很多學生會一直考，但卻未必都能成功。
1975年中師畢業(yè)后，王映高被分配到瀘縣云錦區(qū)五通公社的前進麻布屋基村小任教，從此走上了教書育人的道路。
“那時條件差啊，學習資料幾乎沒有，我自己都要四處找資料不斷學習，更別說孩子們了。”王映高回憶，為了讓學生們有更多練習鞏固的機會，他萌生了自己制作復習資料和測試卷的想法。于是，蠟紙、鋼板、鐵筆、油印機成了他教學之外最親密的“伙伴”。
那時，每到周末老師們都要回家拿下一周要吃的菜，因為學校能蒸飯，但菜需要自己準備。前進村小離王映高的老家有30多里路，在那個交通不便、不通公路的年代，王映高回一趟家要耗費一整天時間。為了有更多精力刻寫、印制資料，王映高多數(shù)周末都選擇留在學校，常常只能吃一周的白飯。
“當時就想著，多花點時間在資料上，孩子們就能多練，成績就能好一點。”正是這份執(zhí)著，讓他在1977年迎來教學生涯的轉(zhuǎn)折——成為五通公社小學附設初中班的一名教師，且專門負責畢業(yè)班教學。王映高負責語文教學和班主任工作的首屆畢業(yè)班，升學人數(shù)竟占云錦區(qū)升學總數(shù)的三分之一。而他精心制作的“油印卷子”，也漸漸在瀘縣有了名氣，不少周邊學校的老師都慕名前來索要。
夫妻攜手
假期里的校園“印卷夫妻檔”
隨著“油印卷子”的名氣越來越大，王映高的壓力也隨之增加。為了給學生們搜集更多優(yōu)質(zhì)題目，他經(jīng)常和同事們四處尋找素材，然后加班加點刻寫在蠟紙上。
1979年下半年，王映高考進了當時的西南師范學院1985級函授班。多次的培訓讓他有機會接觸到了更多優(yōu)秀的老師，也有了更多獲取復習資料的機會。
1988年9月，王映高調(diào)至百和中學任教，學校不僅解決了他夫妻兩地分居的問題，還分配了在校園里的住房。可在妻子陳傳芳眼中，這住房更像是“印卷工作室”。
王映高手工刻寫的油印習題卷
“只要一到暑假、寒假，他就鐵定不出去，一門心思在學校里刻卷子、印卷子。”陳傳芳笑著說，自己當時在百和高洞電站上班，是三班倒，只要休息，就會陪著丈夫去油印室一起印卷子，“兩個人一起干，一個人負責操作油印機，一個人負責放紙拿紙，能快不少，一學期要用的卷子，基本都能在假期里印完。”
王映高回憶說，那個時候?qū)W生們的學習住宿條件同樣艱苦。“學生宿舍是樓板房，孩子們鋪上稻草就是床，上晚自習只能點煤油燈，常常很晚了還在點著煤油燈做題。”王映高說，即便在這樣的環(huán)境下，他帶的畢業(yè)班每年都能取得全縣名列前茅的好成績，好多農(nóng)村的孩子都是靠著這樣的努力，最終實現(xiàn)了自己的夢想。
榮譽與病痛相伴
珍貴資料承載時代記憶
1985年9月，全國第一個教師節(jié)來臨， 榮獲過“1981年度四川省工會積極分子”的王映高憑借突出的教育教學成績，榮獲“瀘州市優(yōu)秀教師”稱號。這份榮譽，是對他多年付出的肯定，卻也藏著不為人知的艱辛。
“他身體一直不好，經(jīng)常下課了就去輸液。”陳傳芳回憶，尤其是每次送完畢業(yè)班，等成績公布后，王映高必定會大病一場，要去醫(yī)院住上一陣子才能恢復。即便如此，他對教學的熱情從未減退，從普通教師到百和鎮(zhèn)初級中學校長，22年的教育生涯里，他始終堅守在育人一線。
雖然獲得了不少榮譽，但王映高的育人腳步并未停歇。1988年秋，他受百和鄉(xiāng)黨委、政府的邀請，調(diào)任百和鄉(xiāng)中心校附中。這個當時在云錦區(qū)（今云錦鎮(zhèn)、立石鎮(zhèn)、百和鎮(zhèn)）九個鄉(xiāng)的學校中，初中連續(xù)八年不升學，成績一直排名末位的學校，王映高到任后便接手該校八九級班主任兼語文教學工作。面對這樣的“硬骨頭”，王映高和其他老師一起制定詳細的教學計劃，從知識點梳理到針對性練習，依舊離不開他熟悉的油印卷子。在校長涂少欽等的領導下，團隊齊心協(xié)力“打翻身仗”，僅僅一年時間，這個連續(xù)八年居云錦區(qū)末位的學校創(chuàng)造了當?shù)亟逃I域的“逆襲奇跡”——教育教學評估進入云錦區(qū)第一名。
這一成績很快引起云錦區(qū)教育部門的關注，區(qū)里專門發(fā)出號召：全區(qū)中學教師學習王映高的教學攻堅精神。涂少欽更是被王映高的事跡打動，以《會教書的王映高》為題撰寫專題報道，發(fā)表在當時瀘縣文教局的官方刊物上，讓他的教學故事被更多教育工作者知曉。
王映高展示他的試題匯集
結(jié)束采訪時，王映高對記者說：“我知道這些東西現(xiàn)在都沒用了，但我又舍不得扔。我就想問問，有沒有地方愿意幫我保存這38本油印資料，這是我目前最大的心愿。”
來源：瀘州融媒
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