習近平總書記強調：教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，教育是國之大計、黨之大計，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。近年來，旺蒼縣把教育放在優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，深化教育體制改革，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，切實抓好“雙減”落實落地，全面推進“新教育”，努力構建“綠水青山”的“教育生態”，有力推動我縣教育公平、均衡、優質發展，強力推進教育強縣建設。近年來，該縣辦學環境顯著改善，教育質量顯著提升，教育品牌全面擦亮。全縣高考質量創歷史新高，重本上線、本科上線、“雙一流”大學錄取等指標實現新突破，先后有31名學子考入C9聯盟高校，442名學子考入“雙一流”高等名校，6名學子考入清華、北大名校，連續3年獲得全市基礎教育質量考核一等獎。
推行“新教育”，涵養“藍天碧水”
去年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，旨在將減負問題放在教育大生態圈里去解決，進行源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理。我們認真踐行讓師生“過一種幸福完整的教育生活”理念，從系統治理，在“根”上落實，努力構建教育新生態，涵養旺蒼教育的“藍天碧水”。
什么是“新教育”？新教育是一個以教師專業發展為起點，以十大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育是“新”教育，是對傳統教育的審視和叩問，是一種“鏈接”和“延續”，是新解讀、新發現、新創造；新教育是“心”教育，關注人的心靈，強調一個人的精神發育史就是他的閱讀史，是身、心、靈統一的完整的教育；新教育是“行”教育，鮮明提出“行動，才有收獲；堅持，才有奇跡”的口號，把行動哲學和田野精神作為重要的追求；新教育是“幸”教育，教育應該是幸福的、是完整的，這是對教育的終極意義的思考和追尋。
2019年，縣委縣政府全面深化教育體制改革，努力辦好人民滿意的教育，出臺《旺蒼教育強縣十九條措施》，將新教育作為改革的前沿陣地，努力構建教育新生態，強力推進教育強縣戰略。每年全縣召開教育發展論壇，專題研究部署，制定政策措施，形成了政府主導、教育局主推、學校主體、師生及家長作為主人的“四位一體”教育新格局，全面提升教育發展質量水平，全面提升人民群眾教育獲得感。近年來，全縣創建全國青少年校園足球、籃球特色學校15所和省藝術教育特色學校2所，廣元市“美麗鄉村學校”18所；職業中學精品茶藝特色品牌專業，通過省級示范專業中期評估；小學和初中入學率、鞏固率全部達到或超過“兩基”標準。
用好“指揮棒”，培植“凈土綠苗”
“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。”因此，我們以問題為導向，深化辦學體制和教育管理改革，健全科學的教育評價體系，用好教育評價“指揮棒”，實施“四治五提”工程建設，充分激發教育發展的生機活力，努力培植“凈土綠苗”。
深化改革激發“新活力”。全面修訂《旺蒼縣義務教育質量考核獎勵辦法》《旺蒼縣學校目標績效考核辦法》等辦法，建立健全科學的教育評價體系。全面推行校長治校、教師治教、學生治學、家長治家“四治”一體化模式。全面深入推進課堂教學改革，創新推進局長、股長、校長“三長”進課堂、教師課堂“錄展評”活動。全面推動教育教學信息化建設，建設縣域教育管理、學生綜合發展、教育教學質量監測數據庫等體系建設；開展網絡空間覆蓋、數字校園規范建設、智育創新發展等行動，推動教育組織形式和管理模式變革創新。近五年，累計出臺深化教育體制機制改革綱領性文件10份，全面完成農村地區“三結合”教育機制、學校體育區域整體推進試點、鄉村教師專業發展等3項省級改革課題。加盟“全國新教育聯盟”，成立了16個“教研聯盟”，有效推進基礎教育課程改革。投入經費7000余萬元，強力推動高考綜合改革，完成普通高中“選課走班系統”“標準化考試系統”和信息化平臺建設。
用好教育評價“指揮棒”。創新評價形式，探索建立“四結合”評價體系；豐富評價內容，抓實學生核心素養發展，建立學生學科素養基礎測評、動手實踐操作等形式多樣的評價內容；用好評價結果，充分尊重學生的個體化差異和個性化發展，把評價朝向激勵和成長。修訂優化《旺蒼縣義務教育質量考核獎勵辦法》，從學校教學管理、德育工作、學業水平等五大類別，以學生綜合素質評價、學業水平等15個要素，多維度全方位對學校教育質量實施綜合評價考核。抓準評價指揮棒，化解過度依賴紙筆測驗、過度采用橫向比較、過度聚焦尖子學生等問題，更加關注學生的學習品質，關注學生的全面發展。縣實驗小學堅持科研興校，代表四川小學組參加全國電腦制作機器人比賽；博駿公學、佰章小學獲評全市藝術教育特色學校；南陽小學獲評全市第二批“美麗鄉村小學”，辦出了鄉村小學的尊嚴；福慶小學借校園百年古木，打造生態校園；柳溪小學以“小而美”為特色，辦學理念被中央電視臺新聞調查欄目專題報道。
抓“雙減”落地，培育“爛漫春色”
“學生負擔過重”是扼殺學生天性，制約教育發展的“攔路虎”。為此，我們認真貫徹落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要政治任務，讓“雙減”工作“落地生根”，力促學生全面發展健康成長，努力培育旺蒼教育“爛漫春色”。
“雙減”落實落地培“根本”。凝聚合力，加強組織領導。成立了以縣委、縣政府分管領導任雙組長的全縣“雙減”工作領導小組，下設校內減負組、校外減負組和督導檢查組3個工作專班，定期召開專題會議研究“雙減”工作，協調解決工作中存在的困難和問題，推動“雙減”工作持續深入開展。健全制度，規范督導管理。充分利用廣播、電視、網絡、新媒體等手段，多渠道宣傳“雙減”政策，凝聚“雙減”共識。制定出臺了“雙減”政策，層層壓實責任，確保“雙減”落地落實。加強校外培訓機構監管，全面推行“黑白名單”管理，嚴格執行“雙減”政策，確保“雙減”政策“不走樣”。
“雙減”提質增樂育“春色”。減負不減質，減負不減樂，嚴格落實作業管理，提高課后服務水平。積極探索學生作業管理新模式，黃洋小學推行“321”學生作業管理模式，雙河中學實施作業交叉輔導，實驗小學、佰章小學開展作業設計比賽等“雙減”新模式、新做法。認真抓好全縣56所學校3.2萬余名學生參與課后服務，創新推出“長短課”、學生社團建設課程化等新辦法，讓學生走出培訓機構，走進運動場、閱覽室、美術室、實驗室，增強學生體質，陶冶學生情操，培養學生綜合能力，提升學生學習幸福感和獲得感。出臺《旺蒼縣2021年中小學教育教學專項督查實施意見》，掛牌督導“雙減”工作，納入對學校的年度目標績效考核，對查擺出的問題嚴查嚴辦，即查即改，從源頭上減輕學生課業負擔，讓學生有更多的精力和時間全面發展。近年來，校園影視、機器人競賽等比賽中，我縣榮獲國家級獎2個、省級53個、市級46個。博駿公學健美操連續兩次斬獲全國一等獎。旺蒼青少組在全市運動會上，連續三屆蟬聯團體總分、金牌數、獎牌數第一名。
把好“總開關”，造就“時代新人”
“要解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關’問題；要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。對此，我們落實立德樹人根本任務，切實解決好“總開關”問題，努力培育“時代新人”。
“五育并舉”培育“時代新人”。堅持德育為先。以思政課為抓手，以德育課程和德育活動為載體，培養學生良好的行為習慣、道德品質、思想意志、理想信念，引導學生明大德、守公德、嚴私德，樹立正確的“三觀”。堅持智育為重。以國家課程標準要求的學科知識為準繩，培養學生良好的學習習慣，提升學習能力，推動掌握學科知識、技能、思維方法以及實踐和創新能力等，激發內生力和求知欲，教會學生學會學習，培養學科核心素養，為終身學習奠基。堅持體育為基。瞄準學生身心健康，通過課程、活動、競賽等讓學生擁有健康的體魄和心理，教會學生運動知識和技能，踐行健康的生活方式，引導學生熱愛運動、熱愛生活，錘煉意志，塑造健康的體魄、心理和健全的人格。堅持美育為要。開齊開足上好美育課，豐富社團活動，以校園藝術節、省市藝術人才大賽為契機，大力培養藝術愛好，提升藝術素養，促進學生感知美、熱愛美、發現美、鑒賞美、創造美。堅持勞動為本，以勞動實踐基地和校園地為依托，全面加強勞動教育，培養學生勞動意識和勞動能力，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動，尊重勞動。
“核心價值觀”育“時代新人”。以傳統節日、重大節氣為契機，采用國旗下講話、師生寄語、手抄報、黑板報、快板、講故事、演講、征文等形式，加強以愛國主義為核心的價值觀教育。引導廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。充分發揮課堂教學的主渠道作用，發揮學校少先隊、團委、德育處等主陣地功能，利用豐富多彩的活動育人。統籌推進中小學思政課一體化建設工程，推動各類課程與思政教育資源整合，增強課程育人的作用和功能。狠抓德育隊伍和陣地建設，培訓德育干部154人，促進學校德育管理隊伍專業化成長。以《中小學生守則》和《中小學生行為規范》為抓手，開展“學月”教育、“每月一事”主題教育活動，切實抓好學生好習慣養成教育。深入推進品格和心理教育。加強學生品格塑造和習慣養成教育，建立品格教育示范學校。開展心理健康輔導和培訓，持續推進心理健康教育工作。近年來，我縣“紅色文化、鑄魂育人”被評為全國德育工作典型案例，東河小學紅色德育文化、白水中學“三養九行”法治教育等工作經驗全國推廣。
【未經授權，嚴禁轉載！聯系電話028-86968276】
努力構建“綠水青山”的“教育生態”